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同学之间的作文600字左右

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同学之间的作文600字左右

同学之间的关系应该是怎样的呢?同学之间应该是互相尊重、互相帮助。那么你们呢,你们的同学之间是怎样的呢?下面给大家分享一些同学之间的作文600字左右,希望对大家有帮助。

同学之间的作文600字左右1

你有好同学吗?经常帮你分忧那种;你有好同学吗?经常帮你解决困难的那种;你有好同学吗?经常自愿帮你分担一切的那种。

我有,他帮我一起值日,还让我感到了同学间的真情。

每日清晨,我都会与两位女同学一起打扫教室门口的落叶。可那个早晨,树叶像着了魔似的,在我们看不见的时候,一个劲的往下坠,没完没了,于是就“苦”了我们三个。我们依旧手握扫把,弯着腰,将落叶堆积。忽然,一道清亮的嗓音:响起:“用不用我帮你们啊?”我猛地一抬头,对邓泽凯露出笑脸,并使劲点着头,表示出我很渴望他的帮忙。果然,他一个大个子干起活来,效率就是快,我们不一会就做完了。

这么一件小事,却温暖了我的心。别的同学都是在老师的“命令”下才来帮助我们,可他却自己挺身而出,主动帮我们做值日。

我为有这样一个热心的同学而欣慰。可能他学习方面有一些弱,可他的热心肠不会被遮掩。一个人,如果连帮助别人都做不到,那他还有什么脸面立足于世呢?同学之间,本应以这纯正的友谊,互相帮助、互相理解,因为这是同学之间应该做的。我觉得,乐于助人不仅是好品质,还是一张通行证。你为别人付出的多,并且努力,别人一定会在你需要帮助的是时候向你伸出援助之手。

就是邓泽凯的这个举动,在别人面前没什么,不就是帮别人做个值日吗?有什么了不起。可他们都不是我,体会不到我们情感。有的同学,可能过了这个学期就不在了,所以我们要用极其有限的时间,多做好事,为同学“免费服务”。说不定,他就会因此记你一辈子!我就会将邓某人的举动铭记于心,刻画在脑,并用这件小事,激励更多的人。

也许同学之间的情感很复杂,但乐于助人我们应铭记于心……

同学之间的作文600字左右2

“五十六个民族,五十六支花,五十六个兄弟姐妹是一家……”每当这首歌在我耳边响起时,我都会想到四个字——民族团结。它就如一朵不会凋谢的花,永远绽放在每一个中国人的心中。

来到六十六中,就是来到了一个团结友爱,互相帮助的大家庭中。它无比和谐,又无比温暖,让我亲身领悟到了民族团结的魅力。

我们班是14班,是一个十分优秀的班级。某一天,俞老师进班对我们说:“同学们,民族班的老师非常希望我们去帮帮他们班的同学,大家同意吗?”大家都热情澎湃。

一进六班,老师就为我们分配了组员,每个人最少帮助三个人,帮助他们学习语文。带着满心的不情愿和应付的心理,走到我的组员面前,竟发现没有一处坐的地方。

正准备站着,突然一位维吾尔族同学热情地站起来,拉着我的手说:“你好,小老师,你来坐这吧!”我正准备说不用了,却没有想到他们都热情地拉着我,对我说:“没关系的,你现在是我们最喜欢的小老师,就应该坐着。”虽是坐座位的一件小事,但我的心中涌起一股暖流,仿佛投入了妈妈的怀抱,感受到了家的温暖。

在这之后,我认真投入到辅导的过程中,一笔一划,一字一句,一篇又一篇的教他们朗读。

记得还有一次,星期六,我给民族班的同学补习完后,不小心将笔忘在了他们班,当时我也没注意。

但是晚上写作业时,发现笔找不到了。我左翻翻,右找找,始终没找到。一时无奈,我想:算了吧,可能是丢了吧。不找了,有时间再去买一支好了,先借同学的用用。

突然,听到有人在喊我的名字,我烦躁地回了一句:“谁呀!”那位同学指了指门口,说到:“六班的一位同学。”我出去一看,只见我的组员不好意思地站在那里,见我出来,对我说:“小老师,你,你的笔放在我们班了,我给你拿过来了。”说罢,便小心翼翼地递给我。我看着她的笑容突然感到很温暖。

这一件件小事汇成了民族团结之花,这一朵朵花开遍了祖国的大江南北。笑在团结中绽放,爱在团结中结果。我爱民族团结!

同学之间的作文600字左右3

第一节课,老师要我们讨论一道题目,想一想该怎么做。我和蒋静熙在一起讨论,我的答案和她的答案不一样。我们说着各自的解答方案,都坚持说自己是正确的。你一言我一语地吵起来了,都非常生气,回到各自的座位,谁都不愿意理谁。

下课,我总感觉少了什么东西。以前我总觉得教室是热闹的,现在怎么感觉就那么安静呢?

又一个下课,我和蒋静熙都觉得没意思。我本来想提起胆子向她认个错,可她瞪了我一眼。我更生气了:“有什么了不起的,又不是我一个人错了。”蒋静熙好像知道我在想什么,说:“这个事也不能怪我呀,又不是我的错。”

放学回家,我把学校发生的事跟爸爸说了一遍。爸爸对我说:“这个事情,蒋静熙有不对的地方,你有没有想过你自己呢?同学之间要互相友爱,互相帮助,也不能够小心眼,过去了的事情就不要计较。”听了爸爸的话,我反思了很久。确实,我也有不对的地方。我决定明天去向蒋静熙认个错。哪怕她不原谅我,我也要去试一下。

第二天,我早早走进教室,偷偷看了看蒋静熙。发现她也在偷偷看我,我不好意思地扭过头来。想了想,我还是鼓起勇气走到蒋静熙的面前,说:“蒋静熙,昨天的事是我不对。我们别闹别扭了好不好?”蒋静熙说:“其实昨天的事我也错了。回去之后我想了很久,我们还是和好吧。”就这样,我们又开开心心地玩到一起了。

我喜欢我的朋友蒋静熙,希望我们能做一辈子的好朋友。从这件事情上我也知道朋友之间要互相友爱,不能计较太多,这样才能做长长久久的好朋友。

同学之间的作文600字左右4

我和同学之间的感情很不好,因为他们总是把椅子往我这边挪,害得我没有足够的地方坐。

有一次,我正在专心做描写本作业的时候,突然,前面的同学把他的椅子往后面挪,使我的位子顿时变得很挤很挤,我说:“不要再挪了,我都没地方坐了!”可是前面的同学说“我也没地方坐了,你也往后挪一点儿吧。”我就往后挪了一点点,结果后面的同学急了,说:“你干吗?”我说:“前面的同学让我往后挪,他坐不下了。”后面的同学不高兴了,她说:“你往前挪一点啊!”于是我往前挪了挪,可是前面的同学又说:“往后挪一点啊!”就这样,我们三人挪来挪去,到最后都吵起架来了。

到了放学的时候,妈妈来接我,我后面那个同学主动来找我妈妈告诉我妈妈说:“汤重行今天不知道为什么一直在前面动来动去的……”于是妈妈问我发生了什么事情?我就把事情的经过告诉了妈妈,妈妈听说了之后想了想,跟那个同学说:“这件事情我知道了,谢谢你告诉我,以后如果再发生类似你们自己无法解决又都觉得很委屈的事情,请你立即报告老师,由老师来为你们搞清楚情况并作出最好的安排好吗?”那个同学点点头,很满意地走了。

回家后,妈妈问我:“今天发生的事情是不是让你觉得很委屈?”我点点头说:“是的,都是那两个同学不好,他们害得我坐都没法坐!”妈妈又问:“那你想过为什么会这样吗?”我摇了摇头,妈妈说:“当你把椅子往后移的时候,你要想想后面同学的感受,想想她能不能坐,同样的,你往前挪的时候,也要想想前面同学的感受。”我不服气地说:“又不是我要挪位子,是前面的同学先让我往后挪的。”妈妈说:“如果你们注意到你们三个位子都很小了,你们就会请坐在最后排的同学帮忙往后挪一下,给大家都留出足够的空间,但你们各自只想着解决自己的问题,而不考虑其他同学的感受,这样既解决不了问题,同学之间还要不开心。”我恍然大悟,想想的确是这样的。妈妈接着说:“你们同学之间每天要在一起学习游戏,肯定会有不少问题是要大家共同帮助解决的,一定要考虑其他人的感受啊。”我想了想,认真地对妈妈说:“以后我做事会多考虑别的同学,碰到不能解决的问题,请老师来帮助。”

这天晚上睡觉时我在想:天早点亮吧,我要早些去学校和同学们共同解决这个问题,然后我们一起学习、吃饭、游戏,度过快乐的每一天,因为我和同学之间的感情很好。

同学之间的作文600字左右5

先问大家一句:“最近考试,你段几?”

月考刚过,期中考将至,这一句问候,乍一听,这是同学之间亲切的寒暄,可对话的发起者往往是成绩理想的同学,被问话的对象往往在成绩上是有一定差距的。

而这段对话的发生往往也会有一定的规律:

对于生人,大家都是小心翼翼,万分客气,先来段开场白:今天作业好多啊。再弯弯绕绕,抛砖引玉:“考完作业理应少点的呀,对了,这次考试,你段几?”

若是面对熟人,直入主题:“老铁,第几名呀?”随之,嘴角上扬,面露喜色,但紧接着又两颊紧绷,强抑住笑意,那笑肌一抽一抽,眼神一闪一闪的,让人莫名感到深深的恶意。

每每面对这样的询问,挣扎在班级分层线边缘的我,总是眼神躲闪,不知如何作答,只能顾左右而言它,或者转身不作理会。

再比如说某个同学,我们暂且就叫他“段一”吧,那天,只见这位“段一”同学鬼鬼祟祟地从甲同学身后探出头,定睛,凝神,忽然倒吸一气,眼珠瞪得像鸵鸟般:“哇,你这题都会!大佬,巨佬,巨巨佬啊……”甲同学瞬间石化,无措、无奈、无语,在“段一”同学咄咄逼人的盛赞之下,试求甲同学的心里阴影面积。

这样的话听多了,这样的画面看多了,我越来越心生厌恶,觉得好假。我试着从双方的立场来探究其背后的真实意图与原因:

话题的发起者往往是想通过比名次,用他人的不足来彰显自己的优秀,甚至不顾伤害他人自尊,来满足自己的虚荣心?而被问的同学为什么不直接真实回答?是不够自信,担心受人嘲笑?还是无法接受自身的不足,带着逃避心理,以为这样就能远离欲望与纷争。扪心自问,我何尝不是这样?每每别人问及成绩,我的心跳不自觉加速,眼神总是无处安放,立即脑补各种来自对方的嘲讽轻视与疏离,便立马逃遁,绝口不提个人排名。

现在想来,此种行径,不管是我看在眼里的发问者被问者们,还是我自己本人,都缺乏了人际交往中最基本的准则:真诚。

就说我自己吧,总是最看重分数,很在意排名,却常常忽视了每次考试中出现的错误,而老师一再强调:考试本身是给予每个同学查漏补缺的机会。但浅薄的我却不重过程,只重结果,甚至把一时的成绩作为炫耀的资本,也经常拿暂时的失利伤害自己本已摇摇欲坠的自信。细思极恐,看来凡此种.种心态,万万不可有啊。我要改变,脚踏实地,自重自爱、不骄不躁、不卑不亢、专注过程。我们都要改变,放下所谓的“自尊”,承认不足,更加理性更加坦然地面对每一次成绩。


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